IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN TIC
EN LA EDUCACIÓN
Escrito por: Carlos
Vargas Brito y Wendy Ant. Jiménez Ventura-Especialidad en Informática, con Orientación
a la Enseñanza, Universidad UTECO.
INTRODUCCIÓN
Con
la llegada de la tecnologia, el énfasis de la profesión docente esta cambiado
desde un enfoque centrado en el docente, basado en prácticas alrededor del
pizarrón y el discurso basado en clases magistrales, hacia una formación
centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
Los
centros educativos utilizan la tecnologia de la información y comunicación para
proveer a los alumnos las herramientas y conocimientos necesarios que se
requieren hoy día.
¿POR QUÉ USAR LAS TIC EN EL PROCESO
EDUCATIVO?
La
era Internet exige cambios en el mundo educativo, y los profesionales de la
educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades
que proporcionan las TICs para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma
educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes.
Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del
aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general, el
alto índice de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas,
matemáticas...) y la creciente multiculturalidad de la sociedad, con el
consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en las aulas (casi medio
millón de niños inmigrantes en 2004 / 2005, de los que una buena parte no
domina inicialmente la lengua utilizada en la enseñanza), constituyen poderosas
razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que
ofrecen las TIC para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.
LAS TRES GRANDES RAZONES PARA USAR TIC EN
EDUCACIÓN SON:
ü Alfabetización
digital de los alumnos. TODOS deben adquirir las competencias básicas en el uso
de las TIC.
ü Productividad.
Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como preparar
apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarnos (e-mail), difundir información
(weblogs, web de centro y docentes), gestión de biblioteca...
ü Innovar
en las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que
ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y
reducir el fracaso escolar.
VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
ü Interés. Motivación. Los
alumnos están muy motivados al utilizar los recursos de las TIC y la motivación
(el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad
y al pensamiento. Por otro lado, la motivación hace que los estudiantes
dediquen más tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que aprendan más.
ü Interacción. Continua actividad
intelectual. Los estudiantes están permanentemente
activos al interactuar con el ordenador y entre ellos a distancia. Mantienen un
alto grado de implicación en el trabajo. La versatilidad e interactividad del
ordenador, la posibilidad de “dialogar” con él, el gran volumen de información
disponible en Internet..., los atrae ymantiene su atención.
ü Aprendizaje a partir de los errores. El
“feed back” inmediato a las respuestas y a las acciones de los usuarios permite
a los estudiantes conocer sus errores justo en el momento en que se producen y
generalmente el programa les ofrece la oportunidad de ensayar nuevas respuestas
o formas de actuar para superarlos.
ü Mayor comunicación entre profesores y
alumnos. Los canales de comunicación que proporciona Internet
(correo electrónico, foros, chat...) facilitan el contacto entre los alumnos y
los profesores. De esta manera es más fácil preguntar dudas en el momento en
que surgen, compartir ideas, intercambiar recursos, debatir...
ü Aprendizaje cooperativo. Los
instrumentos que proporcionan las TIC (fuentes de información, materiales
interactivos, correo electrónico, espacio compartido de disco, foros...)
facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el
intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad. El
trabajo en grupo estimula a sus componentes y hace que discutan sobre la mejor
solución para un problema, critiquen, se comuniquen los descubrimientos.
Además, aparece más tarde el cansancio, y algunos alumnos razonan mejor cuando
ven resolver un problema a otro que cuando tienen ellos esta responsabilidad.
ü Desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información. El gran volumen de información
disponible en CD/DVD y, sobre todo Internet, exige la puesta en práctica de
técnicas que ayuden a la localización de la información que se necesita y a su
valoración.
ü Mejora de las competencias de expresión y
creatividad. Las herramientas que proporcionan las TIC
(procesadores de textos, editores gráficos...) facilitan el desarrollo de
habilidades de expresión escrita, gráfica y audiovisual. - Fácil acceso a mucha
información de todo tipo. Internet y los discos CD/ DVD ponen a disposición de
alumnos y profesores un gran volumen de información (textual y audiovisual)
que, sin duda, puede facilitar los aprendizajes.
ü Acceso a múltiples recursos educativos y
entornos de aprendizaje. Los estudiantes tienen a su alcance
todo tipo de información y múltiples materiales didácticos digitales, en CD/DVD
e Internet, que enriquecen los procesos de enseñanza y aprendizaje. También
pueden acceder a los entornos de teleformación. El profesor ya no es la fuente
principal de conocimiento.
DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN
ü Distracciones. Los
alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar
ü Pérdida de tiempo.
Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita:
exceso de información disponible, dispersión y presentación atomizada, falta de
método en la búsqueda...
ü Informaciones no fiables. En
Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales, equivocadas,
obsoletas...
ü Ansiedad. La
continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en los
estudiantes.
ü Adicción. El
multimedia interactivo e Internet resulta motivador, pero un exceso de
motivación puede provocar adicción. El profesorado deberá estar atento ante
alumnos que muestren una adicción desmesurada a videojuegos, chats....
ü Aislamiento. Los
materiales didácticos multimedia e Internet permiten al alumno aprender solo,
hasta le animan a hacerlo, pero este trabajo individual, en exceso, puede
acarrear problemas de sociabilidad.
ü Cansancio visual y otros problemas
físicos. Un exceso de tiempo trabajando ante el ordenador o malas
posturas pueden provocar diversas dolencias.
ü Inversión de tiempo. Las
comunicaciones a través de Internet abren muchas posibilidades, pero exigen
tiempo: leer mensajes, contestar, navegar...
ü Sensación de desbordamiento. A
veces el exceso de información, que hay que revisar y seleccionar, produce una
sensación de desbordamiento: falta tiempo.
ü Falta de conocimiento de los lenguajes. A
veces los alumnos no conocen adecuadamente los lenguajes (audiovisual,
hipertextual...) en los que se presentan las actividades informáticas, lo que
dificulta o impide su aprovechamiento.
Luz, M. &Julio C.(Enero-Junio 2010) Investigación
educativa.
Recuperado el 11-04-2019
